L’usage des manuels imprimés de FLE à l’ère du numérique

Résumé

Résumé: Dans la société «numérique» et numérisée, il semble logique que l’usage de (Nouvelles) Technologies d’Information et de Communication (les (N)TIC soit considéré comme une nécessité, c’est-à-dire quelque chose d’absolument obligatoire. Ces nouveaux outils ont déjà pris leur place dans l’enseignement des langues étrangères et ont entièrement bouleversé ce domaine.

Depuis quelques temps, le ministère géorgien de l’Éducation Nationale met en place plusieurs réformes pour intensifier le numérique dans les établissements éducatifs de tout niveau pour une plus grande efficacité et une adaptation de leurs enseignements au progrès constant et propose de différentes formations continues aux enseignants afin qu’ils maîtrisent et intégrent dans leur pratique quotidienne cet outil aujourd’hui incontournable.

Dès lors, n’y aurait-il pas un risque que le numérique, grâce à des facilités et avantages qu’il présente, prenne totalement le pas sur le manuel pédagogique et qu’il le remplace définitivement comme support d’enseignement?

Nombreuses sont les études sur l’usage du numérique dans l’enseignement de toutes les matières mais rares sont les recherches s’interrogeant sur l’usage combiné du manuel sur papier et du matériel numérique dans l’activité de l’enseignant. Notre article se situe dans cette lignée, peu développée à l’heure actuelle et s’inscrit dans le cadre des questions qui portent sur l’utilisation équilibrée des manuels imprimés et de divers supports informatiques dans l’enseignement du Français Langue Etrangère.