Pour un enseignement des temps verbaux français axé sur le concept d’aspect

Résumé

 Participant de la temporalité verbale, l’aspect est défini comme le déroulement interne du procès. Si le temps informe sur
la portion de l’axe temporel dans laquelle celui-ci est inscrit, l’aspect le fait voir sous un angle de vue spécifique, sous une certaine «visée aspectuelle». L’hypothèse de notre recherche est que le concept de l’aspect est un concept universel, qui permet une meilleure compréhension de la notion de temps et de la temporalité dans les langues. L’article que nous proposons cherche à souligner la pertinence de la notion d’aspect dans l’expression de la temporalité dans diverses langues (français, anglais, vietnamien) tout d’abord par une revue théorique. Puis nous essaierons de montrer qu’un enseignement des
temps verbaux français gagnera à passer par l’approche aspectuelle, à la lumière d’une analyse critique des descriptions pédagogiques sur le Passé composé qui se trouvent d’abord dans un manuel de grammaire dite contrastive et puis dans certains manuels FLE les plus usuels. L’article se termine par une réflexion sur des pistes en vue d’améliorer la description pédagogique des manuels de FLE au regard des temps verbaux.