Représentations de futurs enseignants à l’égard du métier d’enseignant de FLE: résultats d’une étude pilote

Abstract

L’article porte sur les représentations sociales à l’égard du
métier d’enseignant de langue étrangère, en particulier de français
langue étrangère, telles qu’elles sont partagées par les étudiants de
la philologie française1 (parcours de formation à l’enseignement)
dans quatre universités polonaises. La présentation de la recherche
et de ses résultats est précédée d’une réflexion sur les compétences
contemporaines des enseignants de langue ainsi que sur la situation
des enseignants dans le système scolaire polonais. Quelques thèmes
ont été soumis à notre analyse: les représentations des défis liés au
métier d’enseignant, «l’idéal» par rapport à l’enseignant de langue,
ainsi que les atouts et les handicaps du métier.