Brochures de circuits touristiques en français de spécialité: de l’analyse du discours à la conception didactique

Résumé

Les exigences spécifiques inhérentes aux praticiens du tourisme exigent une approche linguistique adéquate, dépassant
l’acquisition simpliste de compétences lexicales et grammaticales. Dans cet élan, l’analyse du discours s’avère être un pilier fondamental dans l’enseignement du français dédié au tourisme, offrant une compréhension approfondie des diverses spécificités présentes dans les genres textuels propres à ce domaine. La présente recherche s’ancre dans cette méthodologie, s’inspirant de celle de Meunier (Modalités et communication) qui s’orientait à trois modalités distinctes: énonciation, énoncé et message. Cette démarche permet une plongée profonde dans les brochures de circuits touristiques, discernant ainsi les caractéristiques linguistiques et discursives inhérentes à ce support. Le résultat de cette étude consiste en la conception d’une unité didactique élaborée, composée d’activités pédagogiques contextualisées. L’objectif premier de ces séquences didactiques est de doter les étudiants en tourisme des compétences requises pour réussir la rédaction de brochures de circuits touristiques, une compétence importante dans le domaine professionnel en question. Ainsi, cette recherche ne se cantonne pas à une simple exploration académique, mais incarne un pas concret vers la formation de futurs acteurs du secteur touristique, dotés des
outils nécessaires pour se développer dans leurs fonctions.